传承国学要有开放心态 | 理响千字文

　　刘耀杰

　　习近平总书记强调：“对我国传统文化，对国外的东西，要坚持古为今用、洋为中用，去粗取精、去伪存真，经过科学的扬弃后使之为我所用。”近年来，以传统文化经典为代表的“国学热”风头正劲。我们应该去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，以开放心态学习传承国学。

　　坚持百姓情怀，是学习弘扬国学的出发点、立足点。换句话说，要站在天下苍生的立场上，以普通百姓的视角来阐释传承国学。

　　源远流长的国学，大师很多，经典很多，精华很多。比如先秦诸子之学，尤其是孔孟之学、老庄之学、墨子之学、名家之学，无一不博大精深，值得认真学习借鉴。虽然其大多为统治者治理天下出谋献策，但他们同时也关注人民利益，希望人民富裕安定。因此，老子主张无为而治，让人民休养生息。孔子主张“德治”“为政以德”，抨击“苛政猛于虎”。孟子倡行“仁政”，强调“民为贵，社稷次之，君为轻”。墨子主张兼爱、非攻、节用，反对侵略战争。毫无疑问，这些思想主张既对国家有利，又对人民有利，是十分宝贵的治国思想。

　　学习和传承国学，要采取具体问题具体分析的态度，学习吸纳借鉴其中一切优秀的有益的思想观点方法。同时要看到，国学是一个开放系统，坚持开放精神是国学的内在要求。

　　一是开门做国学。搞国学不能只是钻故纸堆，在故纸堆里钩沉索引、寻章摘句，阐释微言大义。要走出国学、走出国门做国学，这样才能扩大视野，敞开胸怀，吐故纳新，推陈出新，生生不息。二是比较做国学。学习传承国学不能只就国学论国学，自说自话。要将国学与西学进行比较，更好地鉴别其精华与糟粕。比较可以是同一时间轴上不同人的不同思想观点的比较，看看同一时期，国学研究发现了什么，西学又研究发现了什么；也可以是不同时间轴上不同人相同或相近思想观点的比较，看看国学是怎么阐释的，西学又是怎么阐释的。三是发展做国学。国学不应止于学习阐释继承，更应着眼于丰富发展提升。不应只关注春秋时期的诸子百家，而应放眼各个时代的思想家、教育家。发展要面向未来，做国学不是为了复古，而是为了开今；不是要守旧，而是要鼎新；不是要神话过去，而是要创造未来。发展要面对现实，针对现实生活中的问题和困境，结合人民群众的急难愁盼，从古圣先贤的经典中寻找借鉴解释的智慧和方法。发展要创新创造，做国学不能满足于释，而应有所阐发；也不能止于述，而应该有所作。

　　总之，国学发展的立足点出发点是人民，满足人民不断丰富的文化需要，提升人民不断向上的精神境界。要在批判中学习继承，去其糟粕、取其精华，光大发扬。要在开放中发展，交融互鉴、相得益彰。

　　（作者系长沙市人大常委会原副主任）